我發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在的學(xué)生對(duì)音樂(lè)課的質(zhì)量更高了，不再是簡(jiǎn)單的學(xué)學(xué)唱唱，在音樂(lè)教室上課與興趣小組活動(dòng)上，我發(fā)現(xiàn)可以通過(guò)對(duì)簡(jiǎn)易樂(lè)器的學(xué)習(xí)來(lái)提高學(xué)生的音樂(lè)基本技能和音樂(lè)素質(zhì)。 
   “玩”樂(lè)器的教學(xué)方法在于把學(xué)生從強(qiáng)制、說(shuō)教、灌輸?shù)谋粍?dòng)地位解救出來(lái)，它的宗旨在于保護(hù)好學(xué)生的音樂(lè)學(xué)習(xí)興趣，努力使學(xué)生對(duì)技能的學(xué)習(xí)變?yōu)樽陨淼男枨螅屗麄兲幱谝环N對(duì)音樂(lè)的向往與渴求當(dāng)中。 
　　我記得蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò)：“讓學(xué)生體驗(yàn)一種自己在親自參與掌握知識(shí)的情感乃是少年特有的對(duì)知識(shí)的興趣的重要條件”。因此要全面提高學(xué)生的音樂(lè)素質(zhì)，必須讓學(xué)生人人參與活動(dòng)，全面調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
　　但是，由于樂(lè)器學(xué)習(xí)相對(duì)比較枯燥，需要大量時(shí)間和精力，所以在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中經(jīng)常遇到這樣的問(wèn)題：1.課堂時(shí)間短，教學(xué)內(nèi)容難以實(shí)現(xiàn)，2.布置的課后練習(xí)大部分學(xué)生不能完成。經(jīng)過(guò)觀察發(fā)現(xiàn)，這是因?yàn)橐魳?lè)教師仍然以專業(yè)教學(xué)模式和專業(yè)教學(xué)思想對(duì)待中小學(xué)的器樂(lè)教學(xué)，而不是滿足藝術(shù)欣賞和表現(xiàn)的需要來(lái)結(jié)合技能教學(xué)。
　　所以，我總結(jié)了一些玩的方法來(lái)解決那些問(wèn)題：一 玩――認(rèn)識(shí)樂(lè)器。二 玩――自己喜歡的歌曲。三 玩――技巧學(xué)習(xí)和運(yùn)用。四 玩――誰(shuí)奏得最動(dòng)聽(tīng)。五玩――合作演奏。
　　希望這些點(diǎn)子真的可以玩出興趣與課堂生氣來(lái)！