聲樂大師卡羅?貝爾岡齊日前在他主講的上海大師班結(jié)束時，對記者說：“中國學(xué)員表現(xiàn)出的優(yōu)秀聲樂素質(zhì)讓我非常驚訝，這些學(xué)員現(xiàn)在就可以在世界任何一家歌劇院演出。”無獨有偶，美國女高音歌唱家芮妮?弗萊明上月來滬演出，她在上海音樂學(xué)院聽了4位學(xué)生的試唱后也感慨：“真出乎我的意料，這些學(xué)生即使在歐美歌劇界，都可說具有很強的實力。”
    未形成培養(yǎng)機制 
    其實，豈止是國內(nèi)的聲樂人才達(dá)到了較高的水平，器樂教育也呈現(xiàn)出人才輩出的局面。然而，記者在采訪中，卻經(jīng)常聽到一些音樂教育界人士的擔(dān)憂：“音樂人才走出校門之后，由于社會尚未形成音樂人才的培養(yǎng)機制，因此，一些高材生以優(yōu)秀成績考入文藝團體后，往往會陷入被埋沒的困境。” 
    無專業(yè)人員設(shè)計 
    貝爾岡齊、弗萊明并不了解中國音樂人才的生存情況，在這些藝術(shù)家的眼里，如果年輕人具備了優(yōu)秀的素質(zhì)，應(yīng)該會有經(jīng)紀(jì)公司來簽約，為他們打理演藝發(fā)展事務(wù)。國內(nèi)的實際情況卻是，音樂人才畢業(yè)后，如果不出國，最好的出路就是成為專業(yè)團體的成員，然后，“擠”在人堆里日復(fù)一日地工作。鋼琴家郎朗如今紅遍歐美古典音樂界，經(jīng)紀(jì)公司會提前給他安排好兩年后的演出計劃，去年他“跳槽”后，新公司的經(jīng)理人還請了大師艾森巴赫、巴倫博依姆來給他上課。有人說：“如果郎朗沒有出國，沒有專業(yè)經(jīng)理人為他設(shè)計，他充其量也只能在專業(yè)團體謀個伴奏員的位置，或者在學(xué)校里當(dāng)個老師。” 
    與富商周旋求助 
    大多數(shù)音樂人才如今走入社會后，不得不騰出大量藝術(shù)之外的精力來自己打造自己。但是，有不少年輕人為了求得知名度的上升，想方設(shè)法博取名人的賞識；為了舉辦個人音樂會，只好陪著笑臉與并不關(guān)心藝術(shù)的富商周旋。在自己不擅長的“公關(guān)”過程中，有的身心損失慘重，有的則沾染了嚴(yán)重影響藝術(shù)素質(zhì)的不良習(xí)氣。一位音樂教授在向記者點評如今活躍在國際舞臺上的中青年音樂家時，不無遺憾地說：“真正能在國際舞臺上展示實力的中國音樂人才，絕大多數(shù)是有國外深造或從藝經(jīng)歷的，完全‘國產(chǎn)’的人才，鳳毛麟角。” 
    入社會人才受困 
    雖然“走出校門是人才、進入社會不成才”并非絕對現(xiàn)象，也有一些音樂人才靠著自己的努力能立足國內(nèi)，走向國際，但前者作為普遍存在的現(xiàn)狀，不能不引起關(guān)注。上海音樂學(xué)院聲樂系主任廖昌永深有感觸地說：“電視臺遍地都在舉辦的‘選秀’活動，導(dǎo)致年輕的音樂人才心態(tài)極不平衡。學(xué)生們常常議論，為什么有的人能一夜成名？我們從小發(fā)奮，卻無法得到電視這種公共資源平臺的扶持呢？” 
    經(jīng)常在內(nèi)地演出的歌唱家莫華倫指出，音樂人才的成長和脫穎而出，除了依靠文藝團體要建立人才培養(yǎng)機制，更需要依靠經(jīng)紀(jì)公司和經(jīng)理人的打造。不過，更多人卻在擔(dān)憂：在“藝術(shù)是點綴，娛樂為主流”的文化環(huán)境里，哪一家經(jīng)紀(jì)公司還愿意為打理音樂人才作長線投入呢？