在素質(zhì)教育的今天，音樂(lè)教育更以豐富多彩的形式來(lái)展開。我校為了豐富學(xué)生的課余生活。陶冶學(xué)生的情操，同時(shí)也為了提高學(xué)校的品位，組建了銅管樂(lè)隊(duì)。作為音樂(lè)老師，面隊(duì)校領(lǐng)導(dǎo)的期望和對(duì)管樂(lè)器一竅不通的學(xué)生，真感覺(jué)肩上的擔(dān)子好沉重。然而，經(jīng)過(guò)不到兩個(gè)學(xué)期的訓(xùn)練，在比賽中居然也取得了令人驚喜的成績(jī)。與此同時(shí)，我也得出了一個(gè)結(jié)論：興趣是學(xué)好音樂(lè)的鑰匙。  
　　是的，興趣對(duì)人們的認(rèn)知活動(dòng)有著巨大的推動(dòng)作用。學(xué)習(xí)銅管樂(lè)器是一門技巧性十分強(qiáng)的藝術(shù)活動(dòng)，它需要學(xué)生堅(jiān)強(qiáng)的毅力，艱辛的訓(xùn)練。同時(shí)，培養(yǎng)學(xué)生濃厚而穩(wěn)定的興趣。經(jīng)驗(yàn)表明，如果學(xué)生對(duì)自己所學(xué)的樂(lè)器感興趣，他們就會(huì)采取積極的態(tài)度去學(xué)習(xí)，反之，將會(huì)找出諸如“父母不讓學(xué)”、“嘴巴疼”等多種理由拒絕參加活動(dòng)。因此，興趣決定著學(xué)生學(xué)習(xí)的成效。教師在指導(dǎo)學(xué)生訓(xùn)練是，如果忽視了學(xué)生興趣的培養(yǎng)，無(wú)疑是給自己的教學(xué)設(shè)置了一個(gè)巨大的障礙。  
　　學(xué)樂(lè)器的孩子往往一開始都對(duì)管樂(lè)器懷有濃厚的興趣。因?yàn)楣軜?lè)器有奇特的構(gòu)怪異的外表、亮麗的色彩，加上不同形狀的樂(lè)器有不同的音色，正中了孩子貪玩、好奇的特點(diǎn)。因此對(duì)它們產(chǎn)生了巨大的吸引力，成為孩子張揚(yáng)個(gè)性、抒發(fā)心聲的工具，大大激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。可到了幾個(gè)月后，很多學(xué)生表現(xiàn)出了一種懶散的樣子，找出各種理由推卸練習(xí)。究其原因，是教師不注重學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)，把技能技巧練習(xí)看成是教學(xué)的唯一內(nèi)容。學(xué)生在練習(xí)過(guò)程中沒(méi)有美的享受，沒(méi)有了愉悅的心情，更談不上成功的體驗(yàn)，一直在教師的批評(píng)指責(zé)中學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致不愿學(xué)、怕學(xué)。  
　　面隊(duì)這種情況，更顯得培養(yǎng)興趣在訓(xùn)練活動(dòng)中的至關(guān)重要。那么，怎么樣來(lái)培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)管樂(lè)器的興趣呢？  
　　一、教學(xué)多樣化，培養(yǎng)學(xué)生的直接興趣。  
　　好動(dòng)、注意力穩(wěn)定性差是小學(xué)生的主要心理特點(diǎn)。因此，在訓(xùn)練中，教師就不宜采用一味“我教你吹”的教學(xué)方法，而是應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生參與各種形式的訓(xùn)練活動(dòng)中，這樣既會(huì)讓學(xué)生感到輕松，也不感到乏味。  
　　在初學(xué)音節(jié)階段，可以組織一些有趣的活動(dòng)。如“找朋友”，教師用鋼琴?gòu)椧粋€(gè)音名，學(xué)生用樂(lè)器把它吹出來(lái)。再如“開火車”，學(xué)習(xí)同一種樂(lè)器的同學(xué)每人吹一個(gè)音，看哪一輛“火車”開得穩(wěn)。  
　　訓(xùn)練到后來(lái)，可以以樂(lè)器小組、聲部、全體樂(lè)隊(duì)等多種訓(xùn)練方式進(jìn)行，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中互相比較、相互交流，你吹我聽、我吹你聽，大家一起吹吹鬧鬧，在笑聲中糾正方法，嬉鬧中提高技藝。不自覺(jué)養(yǎng)成一種玩中學(xué)、學(xué)中玩的愉快的氛圍，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。  
　　在練習(xí)曲目前，通過(guò)多種形式讓學(xué)生先聽、看示范演奏，讓學(xué)生感受到樂(lè)曲的魅力，激發(fā)學(xué)生內(nèi)心的學(xué)習(xí)欲望。這樣，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就更高漲了。  
　　二、練習(xí)階梯化，培養(yǎng)穩(wěn)定的興趣。  
　　在練習(xí)過(guò)程中，所選的練習(xí)曲目要根據(jù)學(xué)生的接受能力來(lái)決定。一味地讓學(xué)生吹比賽的曲目或是長(zhǎng)時(shí)間地泡在力不從心的曲目里，這就會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生負(fù)重感，體會(huì)不到訓(xùn)練的樂(lè)趣，更談不上感受美了。教師在指導(dǎo)時(shí)應(yīng)根據(jù)由易到難、循序漸進(jìn)的原則，注意難度的迂回，經(jīng)常讓學(xué)生體驗(yàn)成功，把練習(xí)曲和學(xué)生喜愛(ài)的樂(lè)曲有機(jī)地結(jié)合在一起。如初學(xué)階段，學(xué)習(xí)《閃爍的小星》、《八月桂花遍地開》、《團(tuán)結(jié)就是力量》等，還可學(xué)習(xí)一些音樂(lè)課本上的練習(xí)曲；同時(shí)，每次訓(xùn)練的目的要求應(yīng)予以調(diào)整，讓學(xué)生輕松完成教學(xué)目的，逐步攀升，經(jīng)常讓學(xué)生體驗(yàn)成功的快樂(lè)。這樣，學(xué)生既不覺(jué)困難，還會(huì)增強(qiáng)學(xué)生的自信心，讓學(xué)生輕松自在，不知不覺(jué)中掌握練習(xí)的技巧，保持穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣。  
　　三、訓(xùn)練表演化，體驗(yàn)成功喜悅。  
　　在訓(xùn)練中，學(xué)生最快樂(lè)最激動(dòng)的，不外乎聽到老師說(shuō)哪一天我們要去某某地方演出的時(shí)候。那時(shí)的學(xué)生，每個(gè)人臉上都顯出了躍躍欲試的激動(dòng)神態(tài)。是的，練習(xí)的目的就是為了展示自我、表現(xiàn)自我，給人們帶來(lái)美的享受。讓學(xué)生經(jīng)常參加表演，不僅能鍛煉提高學(xué)生的膽量和演奏技巧，更重要的是讓學(xué)生體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣，增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心和興趣，但現(xiàn)在社會(huì)上各種表演活動(dòng)限制多，加上樂(lè)隊(duì)的人數(shù)較多，安全等問(wèn)題很難解決。因此，教師就應(yīng)根據(jù)實(shí)際情況，自己創(chuàng)設(shè)表演舞臺(tái)。如在學(xué)校早鍛煉前，讓學(xué)生吹奏《運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲》；在升國(guó)旗時(shí)吹奏《國(guó)歌》；也可以在全體樂(lè)隊(duì)成員訓(xùn)練時(shí)，地點(diǎn)放到操場(chǎng)上，贏取更多的圍觀者；也可以在訓(xùn)練中讓學(xué)生個(gè)別上臺(tái)表演。這樣，讓他們感受到演出成功所帶來(lái)的喜悅，從而推進(jìn)他們更勤奮、更刻苦地練習(xí)。  
　　四、教育趣味化，放大學(xué)生優(yōu)點(diǎn)。  
　　應(yīng)該說(shuō)，學(xué)習(xí)吹管樂(lè)器是一個(gè)艱辛的活動(dòng)。有些時(shí)候時(shí)間長(zhǎng)了，有些學(xué)生嘴巴都吹腫了，還是沒(méi)吹出所以然來(lái)。這時(shí)，教師應(yīng)多予以關(guān)愛(ài)，并耐心指導(dǎo)，讓學(xué)生調(diào)整好心態(tài)再完成，實(shí)在不行就干脆讓學(xué)生休息一下，放松一下。學(xué)生錯(cuò)十次，應(yīng)給予十一次的機(jī)會(huì)。切不可急噪、指責(zé)學(xué)生，增加學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)。有時(shí)，也可用一些有趣的指導(dǎo)語(yǔ)言來(lái)活躍練習(xí)的氣氛。如：對(duì)高音吹不上去的學(xué)生說(shuō)：小猴摘桃，太低，夠不著！對(duì)于指法按錯(cuò)的學(xué)生說(shuō)：小指頭太粗心，找錯(cuò)朋友啦！讓學(xué)生在輕松的氛圍中掌握技巧。并且，對(duì)于學(xué)生細(xì)小的進(jìn)步，都應(yīng)給予鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)，多說(shuō)“你真棒！”、“你真聰明！”。  
　　此外，還要注重因材施教。對(duì)于不同學(xué)生應(yīng)采用不同的教學(xué)方法。同時(shí)，注意把學(xué)習(xí)過(guò)程融入到音樂(lè)情境中，讓學(xué)生獲得情緒體驗(yàn)，保持學(xué)習(xí)的濃厚興趣。  
　　當(dāng)然，要搞好一個(gè)人數(shù)為60人左右的樂(lè)隊(duì)，除培養(yǎng)學(xué)生的興趣外，還需要其他老師及校領(lǐng)導(dǎo)的積極支持和配合，保證訓(xùn)練次數(shù)和人數(shù)。長(zhǎng)此以往，定能讓學(xué)生的個(gè)人和集資演奏水平有較大提高。