實(shí)用教程與演奏教程的不同之處，作者以為就像學(xué)習(xí)外語：是從語法入手，還是從實(shí)際會話入手――教學(xué)的切入點(diǎn)不同，效果也不盡相同。演奏教程強(qiáng)調(diào)嚴(yán)密性、系統(tǒng)性、脈絡(luò)清晰、由里及表；而實(shí)用教程需要趣味性、多樣性，寓教于樂、由于及里。
《低音提琴實(shí)用教程》由音階、練習(xí)曲、重奏、樂曲四個(gè)分集組成，按照由淺入深、循序漸進(jìn)的原則，各個(gè)分集的練習(xí)內(nèi)容可以相互聯(lián)系、相互補(bǔ)充，構(gòu)成完整的教學(xué)體系。
《音階分集》作為音準(zhǔn)、音質(zhì)、節(jié)奏訓(xùn)練的基礎(chǔ)教材，內(nèi)容包括一至三個(gè)八度大小調(diào)音階、半音階、五聲音階，以及各種琶音、分解和弦、音程、模進(jìn)練習(xí)等。為方便不同程度的學(xué)生使用，所有練習(xí)的每個(gè)音均標(biāo)有指法，供使用者參考選用。
另外，在練習(xí)的每一個(gè)環(huán)節(jié)都加入了著名的歌劇與交響樂片斷，使技巧訓(xùn)練與藝術(shù)實(shí)踐相結(jié)合，做到有的放矢。