口琴是一種簧片發音的樂器，聲音悅耳動聽，同時又具有較好的親和性?？谇俪Ｒ姷难葑嘈问接歇氉唷⒅刈?、合奏等。有時口琴還擔任歌唱中的伴奏，這時它能與人聲中的任何種類與聲部取得很完美的協和性。當口琴與西洋管弦樂隊相互組合時，也能收到和諧的合奏效果(但要注意音量的平衡)。因此，口琴在世界各地均受到人們的喜愛。
      口琴不但成年人能吹奏，同時也受到少年兒童的喜愛。在中小學音樂教學中，進行器樂教學，這在發達國家中是司空見慣的。有些國家的中小學開設了各種樂器的必修課或選修課，并有成套教材和教學方法。在我國，器樂教學也開始引起重視，作為一項教學手段，口琴教學也被部分編人音樂教材。值得高興的是，全國各地不少學校的音樂教師，在口琴教學中積極地進行了探索與嘗試，并取得了一定的成績。
      實踐證明，通過吹奏口琴來學習音樂好處很多：
    1．口琴演奏是一種多向性的思維活動，它通過眼、耳、口、手等多種器官的協調配合，使大腦左、右兩個半球的功能均同時得到鍛煉，從而協調發展。             
    2．通過口琴吹奏，能夠擴大再現音樂作品的能力。在音樂 表演中，演唱、演奏各占有重要的地位，若僅僅學習唱歌就可能會限制再現音樂作品表現力的發揮。而通過學習器樂，如口琴演奏，則可以擴大接觸音樂的范圍，加深對音樂作品的理解與表現．
    3．口琴吹奏可以促進知識的遷移。通過口琴演奏，加深對樂理知識的理解，提高視奏、視唱、伴奏等音樂表現能力。在聽覺上通過合奏能有效地建立“多聲部”及“和聲”觀念。
      口琴演奏經過百余年的研究、改進與發展，產生了各種各樣的演奏方法。本書所述的各種吹奏法，均采用圖畫、文字解說和練習曲并進的方式，這使稍具音樂知識的口琴愛好者，都可按照本書內容循序漸進地進行學習，同時它也可以作為中小學音樂教師、學生的音樂學習參考資料。
      筆者在編寫本書時，由于學識淺薄，加之能夠找到的參考資料有限，難免掛一漏萬，書中欠妥甚至錯誤之處，還望讀者隨時指正。
                                                               編者                     
                                                           1998年2月