中國著名指揮家、廈門愛樂樂團藝術(shù)總監(jiān)鄭小瑛接受采訪時表示，“童子功”很重要，音樂教育要及早進行，且要區(qū)別對待。她“支招”說，孩子五六歲時，可以請音樂方面德專家考察一下孩子有沒有特別的音樂才能，如果有，就要想法子引導(dǎo)孩子喜歡音樂，哄著他用比較長的時間學(xué)習(xí)，因為音樂是技術(shù)性很強的藝術(shù)。如果沒有，就讓他“高高興興”學(xué)，每天彈半個小時一個小時琴，把它當(dāng)作提升修養(yǎng)和和啟迪智力的良好方式，讓孩子享受音樂，而不要培養(yǎng)音樂的敵人。

     對此，廈門音樂家協(xié)會常務(wù)副主席吳火榮認為，廈門“音樂島”氛圍不錯：有一支很好的音樂教師隊伍，小學(xué)音樂老師乃至幼兒園很多音樂老師都是大專院校畢業(yè)的；各個少年宮以及學(xué)校都有自己的民樂團或綜合樂隊，廈門從１９８３年起開始舉辦學(xué)校音樂周，迄今已經(jīng)辦了２０多屆；鄭小瑛到廈門創(chuàng)辦愛樂樂團８年來，經(jīng)常為青少年舉辦免費的講座音樂會，在節(jié)假日為市民和民工舉行露天音樂會。

     濃厚的音樂氛圍和較高的市民素養(yǎng)，使得廈門的家長在音樂教育上比較理性。在廈門，很多孩子從娃娃起學(xué)音樂，據(jù)估計，長期學(xué)聲樂或者某樣樂器的孩子多達兩三萬人。家長們互相影響，少斥責(zé)，多鼓勵。孩子們互相切磋，培養(yǎng)興趣。   

     廈門經(jīng)常舉辦青少年鋼琴比賽、音樂節(jié)等賽事和活動，給小孩子嶄露頭角提供了機會。吳火榮告訴記者，他一年擔(dān)任市級音樂賽事評委二三十次。“用積極的方式來促進音樂教育，化壓力為動力，更見成效。”另一方面，經(jīng)常舉辦的音樂會也給了孩子們觀摩學(xué)習(xí)的機會。記者日前參加了一場小提琴獨奏音樂會，坐在觀眾席上靜靜聆聽莫扎特《Ａ大調(diào)小提琴協(xié)奏曲》等典雅旋律的，近五分之一是年輕的父母帶著孩子。而獨奏音樂會的主角，一個１９８０年出生的廈門男孩的成功，無疑給了臺下孩子很大的鼓勵。

     尤其值得一提的，是廈門其樂融融的“親子”音樂教育。吳火榮告訴記者，在廈門，家長帶著孩子學(xué)音樂是普遍的方式，家長和孩子之間形成良好的互動關(guān)系。孩子學(xué)習(xí)的同時，家長也在做筆記。孩子得到教育了，家長的音樂素質(zhì)也提高了，能理解孩子學(xué)習(xí)音樂的甘苦，支持孩子以良好的心態(tài)參加各種活動。這方面，鼓浪嶼的“家庭音樂會”是個典范。每逢周末或節(jié)假日，夫妻、兄妹、父子、爺孫聯(lián)袂登臺，吹拉彈唱，充滿歡樂和諧的氛圍。（本文轉(zhuǎn)自神州樂器網(wǎng)樂壇風(fēng)云版）