二胡教學(xué)與其他的器樂(lè)教學(xué)一樣，一般都是一對(duì)一的授課方式，由于學(xué)生的性格、程度、接受能力、專業(yè)條件參差不齊，所暴露出來(lái)的問(wèn)題也各有不一。對(duì)在基礎(chǔ)訓(xùn)練及技術(shù)訓(xùn)練中存在著帶有普遍性問(wèn)題時(shí)，教師則可選擇常用的教材施教。而面對(duì)一些學(xué)生問(wèn)題非常特殊時(shí)，教師就要采用有針對(duì)性的因人施教。從實(shí)際出發(fā)，有針對(duì)性地進(jìn)行創(chuàng)作，這種課堂教學(xué)與實(shí)踐創(chuàng)作相結(jié)合的創(chuàng)作活動(dòng)，無(wú)疑是二胡教材建設(shè)的一條必經(jīng)之路。
本冊(cè)《二胡實(shí)用練習(xí)曲》基本上匯集了作者多年來(lái)在課堂教學(xué)和實(shí)踐中創(chuàng)作的練習(xí)曲。練習(xí)曲創(chuàng)作除了它應(yīng)賦予的技術(shù)和技巧手段之外，還應(yīng)注重它的旋律性、歌唱性，這樣既可提高學(xué)生對(duì)練習(xí)曲練習(xí)興趣，同時(shí)也提高了練習(xí)曲的實(shí)用價(jià)值。